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인간발달복지연구소 심리상담센터
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심리평가

적응에 어려움을 겪는 아동 및 청소년, 성인을 대상으로 인지적 능력과 정서 상태, 성격 특성, 사회성, 가족관계 등 전반적인 영역에 대한 객관적인 평가를 실시하여 부적응에 대한 원인을 밝혀내고, 개인의 강점과 약점을 파악하여 가장 적합하고 효율적인 상담방법을 모색하는 과정입니다.

심리평가는 현재 적응에 특별한 어려움을 보이지 않더라도 자기 이해 및 잠재력 개발, 진로 탐색, 부적응 행동의 예방을 위하여서도 실시됩니다.
특히 아동 및 청소년에게 인지적, 사회적, 심리적으로 중요한 변화가 일어나는 시기(초등학교 취학 전, 초등학교 4~5학년, 중학교 3학년, 고등학교 1학년)에는 원만한 학교생활 적응과 학업능력의 향상, 잠재력 개발, 진로 선택 등을 위해 심리평가를 받아 보는 것이 바람직합니다.

대상
  • 아동

    - 정서 조절의 어려움을 겪는 아동
    - 학습에 어려움을 보이는 아동
    - 또래 관계에서 어려움을 보이는 아동
    - 공격성 조절이 어려운 아동

  • 청소년

    - 학업이나 진로의 고민이 깊은 청소년
    - 이성 문제나 친구관계에서 갈등을 겪거나 따돌림을 당하는 청소년
    - 인터넷, 컴퓨터 게임 등에 빠져드는 청소년
    - 가출, 비행, 폭행 등을 저지르는 청소년
    - 우울하거나 매사에 무기력한 청소년
    - 부모 혹은 형제와 지속적으로 심한 갈등을 겪는 청소년

  • 성인

    - 자신의 성격에 대하여 고민이 되는 성인
    - 대인관계나 직장생활에 어려움이 있는 성인
    - 심리적인 스트레스나 정서적으로 불안하고 우울감이 심한 성인
    - 자녀 양육에서의 어려움을 혼자서 해결하기 어려운 성인

종류
구분 목적 및 내용 소요시간
종합심리평가 개인의 인지 기능, 발달 및 적응 수준, 정서 상태, 행동 특성, 성격 특성, 대인 관계, 심리적 자원 등의 심리 기능 전반을 종합적으로 탐색 및 평가

구성
지능검사(K-WPPSI / K-WPPSI-IV / K-WISC-III / K-WISC-IV), 투사적 검사(Rorschach, HTP, CAT, TAT. HTP, KFD, KSD, SCT), 신경학적 검사(BGT / VMI), 객관적 검사(MMPI-2, MMPI-A, K-PRC / K-CBCL, TCI / JTCI, PAT, K-PSI), 임상적 심층 면담
3~4시간
인지기능평가 개인의 잠재적 지적 능력, 인지 기능 상 강점과 약점, 정보 처리 양식, 현재 기능 상태 등의 인지기능 전반을 면밀히 탐색 및 평가

구성
지능 검사, 신경학적 검사, 임상적 심층 면담
1~2시간
성격평가 개인의 사고방식, 정서양식, 행동양식, 대인 관계 양상을 포함하여 개인의 전반적인 성격 특성과 적응 수준을 탐색 및 평가

구성
투사적 검사, 객관적 검사, 임상적 심층 면담
1~2시간
주의력평가 주의산만과 관련된 문제 행동의 기저 원인을 탐색하기 위해 주의력과 충동성의 영역, 특성과 심각도를 평가

구성
투사적 검사, 객관적 검사, 임상적 심층 면담
1시간

* 평가의 검사 구성은 평가 대상의 연령과 평가 목적에 따라 달라질 수있습니다.
* 평가 소요 시간은 개인의 반응 속도에 따라 달라질 수 있습니다.

발달평가

영유아의 발달 수준을 각 영역(인지, 언어, 정서, 사회성)별로 평가하는 과정으로, 실제 발달 연령 및 영역별 세부 특성을 객관적인 지표로 알려주어 아동의 발달적 강점과 약점을 파악할 수 있도록 합니다.
특히 발달이 지연되거나 이상이 의심되는 아동을 조기에 발견하여, 이를 예방하거나 최소화하는데 도움을 줄 수 있습니다.

발달평가는 아동에 대한 정보 뿐 아니라 부모 및 부모-자녀 관계, 적절한 양육 방법에 대한 정보도 제공합니다.

대상
  • 발달

    - 말귀를 잘 못 알아듣는 아동
    - 언어 발달이 느린 아동
    - 말을 더듬거나 조음 문제를 보이는 아동
    - 또래에 비해 운동 발달이 느린 아동

  • 정서조절

    - 지나치게 떼를 쓰고 고집스러운 아동
    - 쉽게 격분하고 자기 마음대로 되지 않을 때 화를 내는 아동
    - 지나치게 겁이 많은 아동
    - 지나치게 수줍고 위축된 아동

  • 행동조절

    - 장난감이나 다른 물건을 부수거나 던지는 아동
    - 엄마나 교사의 요구를 거부하거나 때리는 아동
    - 위험한 것을 두려워하지 않고 하려고 하는 아동
    - 책상이나 의자에서 뛰어다니는 아동
    - 입 속에 아무거나 집어넣는 아동
    - 나이보다 어리게 행동하는 아동

  • 사회성

    - 어머니와 분리가 어려운 아동
    - 혼자 놀고 또래에게 관심이 없으며 잘 어울리지 못하는 아동
    - 다른 사람이 묻는 것에 반응하지 않는 아동
    - 또래에게 항상 양보하고 빼앗기며 치이는 아동
    - 또래와 자주 싸우고 때리는 아동

  • 기타

    - 어린이집에 잘 적응하지 못하는 아동
    - 일정한 방식을 늘 고집하고 변화를 싫어하는 아동
    - 눈맞춤이 어려운 아동
    - 장난감을 이상한 방식으로 가지고 노는 아동
    - 양육의 어려움이 느껴지는 아동

종류
구분 목적 및 내용 소요시간
사회적응 행동 평가 아동의 사회적 적응 행동 수준이 또래와 비교하여 어느 정도 수준에 있는 지 생활 연령과 사회지수로 알려주는 평가, 자조기술, 이동, 작업, 의사소통, 사회화 영역으로 구성되어 있으며 주 양육자의 보고 및 구조화된 면접을 통하여 측정(SMS) 15개월 미만
1시간~1시간 30분 내외

15개월 이상
1시간 30분~2시간 내외
부모-자녀 관계 평가 애착 안정성, 부모의 양육 태도, 부모 양육 스트레스를 파악하여 부모-자녀 관계 특성에 대하여 객관적으로 파악하는 평가(애착 Q-Set, PSI-GAS)
아동 특성 아동의 기질, 사회적 의사소통의 특성, 자폐 성향의 유무에 대해서 평가, 부모의 보고 및 구조화된 면접을 통하여 측정(TTS, CARS, SCQ)
기타 부모와의 면접 및 아동 행동 관찰, 비구조화된 상황에서의 부모-자녀 상호작용 관찰을 통하여 부모와 아동 특성에 대한 평가

* 평가의 검사 구성은 평가 대상의 연령과 평가 목적에 따라 달라질 수있습니다.
* 평가 소요 시간은 개인의 반응 속도에 따라 달라질 수 있습니다.

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